【明報專訊】高中通識教育原是4個核心科之一，設1至5**共7個評級，其文憑試（DSE）成績對入大學舉足輕重，然而改革後的科目考核只分「達標」與「不達標」。教育局昨於學校問卷調查中展示日後考評模式的建議，包括刪去「延伸回應題」，改為短題目、多項選擇題（MC），以及保留「資料回應題」。資深通識科教師陳志華稱，抽走考高階能力「延伸回應題」，學生發揮空間減少，而觀乎教育局MC題樣本試題，只流於考核學生「認知層面」及基本知識，「將一個DSE科目的考試題型簡化，難度降低」。
【明報專訊】高中通識教育原是4個核心科之一，設1至5**共7個評級，其文憑試（DSE）成績對入大學舉足輕重，然而改革後的科目考核只分「達標」與「不達標」。教育局昨於學校問卷調查中展示日後考評模式的建議，包括刪去「延伸回應題」，改為短題目、多項選擇題（MC），以及保留「資料回應題」。資深通識科教師陳志華稱，抽走考高階能力「延伸回應題」，學生發揮空間減少，而觀乎教育局MC題樣本試題，只流於考核學生「認知層面」及基本知識，「將一個DSE科目的考試題型簡化，難度降低」。