【明報專訊】根據教育局的指引，資優不局限於智力的評核。事實上，教育統籌委員會（教統會）《第四號報告書》便引用美國聯邦教育局對資優的定義，肯定了資優特質應朝向多元化的界定。資優兒童是指在以下一方面或多方面有突出成就或潛能的兒童：
（1）智力經測定屬高水平
（2）對某一學科有特強的資質
（3）有獨創性思考，能夠提出創新的意見
（4）在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及表演藝術方面特具天分
（5）有領導同輩的天賦才能。在推動他人完成目標方面有極高能力
（6）在競技、機械技能或體能的協調方面有突出天分
[Happy PaMa 教得樂 第231期]
