【明報專訊】資優兒童雖然天賦高，但亦要有適當的栽培，才能盡展潛能。香港小童群益會社區創意學習中心就特別推出「新地資優科學創意發展計劃」，免費為資優兒童提供為期一年的STEM課程，發掘他們在科學、科技、工程和數學範疇的潛能，為社會培育科研人才。
文：沈雅詩
研究電掣 嚇壞媽媽
家有資優兒，父母往往會有着不一樣的「驚喜」，而擁有一對現年12歲（卓希）和8歲（頌希）的高潛能兒子，作為母親的Sandy「驚喜」更加是「打孖上」。「他們的好奇心實在太強，對於家中所有設備，都有興趣研究一番。例如他們試過想把廚房的剪刀拆散來研究，甚至連電掣，他們都很想知道那3個孔代表什麼，究竟插一個、兩個孔能否通電。曾經有段時間，我連上廁所都提心吊膽，生怕兩兄弟會在客廳、廚房亂來。」
根據卓希和頌希平日的表現，以及綜合教師觀察所得，Sandy相信兩名兒子都同屬高潛能兒童，但並沒有安排他們接受正式的資優評估。「從幼稚園到小學，我都不時收到教師的電話，說他們上課時經常只做旁觀者，甚少參與。以為他們不懂嗎？卻可以準確無誤、細緻地說出答案。後來，音樂科、體育科教師亦相繼發掘到兩兄弟有突出天分，似乎學什麼都很容易上手，於是就開始收到很多尖子計劃的參加邀請、加入校隊的通告。我覺得，既然教師都肯定了他們的高潛能，就無謂再額外花錢做資優評估了，反正意義不大。」
愛動手做 了解背後原理
雖然卓希和頌希在音樂、體育方面也很有才華，但說到最愛，兩兄弟異口同聲說：「科學！」念六年級的卓希表示，學校的Fun & Robotics Technology（簡稱FRT）課程，啟迪了他的科學興趣，「以前每星期上一課，轉制後，改為每星期上兩課。最有興趣砌EV3（LEGO MINDSTORMS EV3，可程式自組機械人玩具）」。跟哥哥念同一間小學、就讀三年級的頌希在旁和議：「我也喜歡這一科，因為不用考試、不用做功課，近日我在學用micro:bit （微型電腦電路板）編寫程式。」
不過，學校的FRT課程是一個正規課堂，為所有學生而設，顯然未能滿足兩個高潛能小朋友的需要，卓希笑言：「如果課堂可以有多些自由發揮的機會就更好，現在基本上是參照教師的作品再去做一次。」頌希則認為，FRT課程最沒趣的地方，就是要坐着聽教師講課，「我會覺得有點悶，我喜歡透過動手做去明白背後的原理」。
問卓希和頌希可有報讀坊間專門為資優生而設計的課程？Sandy聞言忍不住插嘴，「沒有，怎負擔得來！」Sandy透露，自從誕下長子後，她就做全職家庭主婦，現一家四口住在公屋，生活擔子全落在從事物流工作的丈夫身上。「兩兄弟以前是零課外活動，後來教師覺得他們有潛能，所以才參加多了尖子計劃、校隊，但也是全部免費。」
課程充實 着重多元潛能
不過，在上個學年度，機會來了！卓希透過學校推薦參加由香港小童群益會主辦、新鴻基地產發展有限公司贊助的「新地資優科學創意發展計劃」，而今個學年度，頌希也加入了。
負責此計劃的香港小童群益會註冊社工卓子揚表示，這是一個專門提供給小三至中二、來自低收入家庭資優兒童的免費STEM課程，而機構對於「資優」的定義，亦不單局限於智商超過130，還有其他考慮因素。「不一定要有智力評估證明，但我們着重學生的多元潛能，例如在體育、藝術甚至人際關係等方面，是否有卓越的表現呢？另外，還得通過我們的海洋生態、航天科學、機械工程等專家的面試。」
計劃於2016年正式展開，每個學年有75名學生受惠。課程內容十分充實，學員在該學年，除要修讀圍繞高階思維技巧、團隊訓練的必修科外，還要在海洋生態、航天科學和機械工程三者中選一科作主修科，再加其他體藝範疇的副修科。
有別於學校課堂，此計劃採用混齡模式上課，卓子揚笑言，小學生的能力不一定遜於中學生，「我們教授的知識跟平日學校所學的，沒有太大關係，因此，很多東西，不論中學生或小學生，都是第一次接觸。如果牽涉理論，無疑中學生會吸收得快一些，但說到動手做的能力，就很視乎學員的訓練背景。我見過不少主科修讀機械工程的小學生，或許因為從小就喜歡『左砌右砌』、做手工，他們完成的速度隨時比中學生快」。
卓希便因為表現出色，今個學年再次獲資助報讀「Marker訓練班」進階課程，難怪家住天水圍的他，雖然每次在交通上要花4小時來回沙田的社區創意學習中心上課，他亦樂此不疲。「中心的課堂比學校有趣得多，最深刻是導師教我們鋸木，然後用木條、螺絲、橡筋製作『快跑毛毛蟲』來做實驗，研究摩擦產生的震動頻率。」
學多角度思考 情緒變穩定
身為媽媽，能夠看見兩名兒子在這個資優課程學到更豐富的科學知識，她固然開心，但Sandy更開心的是，課程提升了他們的思維技巧，「以前兩兄弟都有向我哭訴在學校被同學排擠，取笑他們是『科學怪人』，為此經常不開心。但現在他們懂得多角度思考，譬如弟弟會想到『同學今天不跟我玩，或許明天會』、『可以反過來問同學喜歡玩什麼，請他們讓我加入』等，情緒比以前穩定了很多」。
此計劃將於下學年招收新學員，有興趣的學童，可留意香港小童群益會社區創意學習中心網頁（cclc.bgca.org.hk）的公布。
[Happy PaMa 教得樂 第231期]
