【明報專訊】想子女口齒伶俐，學校教育固然重要，但家庭的培訓更是不可或缺。言語治療師鄭文琦指出，父母和子女從小開始「傾多些」，有助訓練他們的表達能力。她建議家長日常可多用以下的3個溝通方法，幫助小朋友說話更流暢，更清晰。
閱讀、玩接龍學詞彙
鄭文琦解釋若小孩詞彙不夠，找不到合適字眼，自然說不出心中所想，舉例孩子吃了星洲炒米後覺得好味，想稱讚時，但不知道這食物名稱，便會令說話斷斷續續。而且子女在學習詞彙方面，爸媽跟他們的「說話」是相當重要，鄭文琦說：「家長平日和小朋友說話時，應多運用不同詞彙，少用意思含糊的字語，例如『這些、那處』等，要說出意思明確的句子，舉例：『我們去那處食東西』應改說成『我們去茶餐廳食午餐。』」耳濡目染下，子女會學到更多詞彙。
除了日常對話，她也提供其他學習途徑，包括閱讀。家長應多和子女一起看圖書，從故事中學到新詞彙。遊戲也是另一個好方法，建議可以玩「接龍」，即由第一個玩家說出一個詞彙，下一個便要根據上家最後一個字，說出以這個字作開首的詞彙； 又或是訂立一個主題如水果，請大家鬥說得多水果的名稱。
開放式問題打開話匣子
小朋友聽多些，講多些，有助增強表達力，但有些孩子本身寡言，鮮會主動說話。這些情况下，家長可先用問題作開場白，誘導他們表達自己的想法。鄭文琦補充：「不過問問題，也要用開放式問題（open question），例如：『你的午餐如何？』否則問上封閉式問題（closed question），『你午餐是否吃了雞腿？』子女只需簡單答是或否，這就未能延續話題了。」
當打開話題後，鄭文琦指父母應減少發問，否則可能令他們覺得有壓迫感，不想溝通。父母可以分享的形式，陳述自己意見，增加對話之間的互動，提升子女溝通的興趣與技巧。若果子女本身多說話，父母毋須以問題打開話匣子，應直接用陳述句與子女溝通。
協助重新組織句子
子女偶然說不出完整句子，如說出「午餐三文魚好味」，若家長即時指摘「不是這樣說的」，她認為可能會令子女失去說話的興趣。她建議家長應間接地糾正子女，例如說：「你想說你午餐時吃了三文魚好好味，我也喜歡食」，協助他們重新組織句子，令說話內容更清晰和連貫。
[Happy PaMa 教得樂 第231期]
