「普教中」推行近10年，有教育界和政界中人力撐，也有人質疑成效，亦引伸本地粵普之爭。最近有網民留意到，教育局曾向全港小學派發多份普通話課程配套資料中，有篇章強調「香港漢族人的母語是漢語」，粵語只屬「地域變體」，普通話才是「正規的語言教育」。
教育局由1997年起至今，向全港小學派發共11套小學普通話課程配套資料，供教師選用。《集思廣益（四輯）：普通話學與教經驗分享》一書，2013年起列入名單。局方在書籍介紹中表示，當中25篇文章具參考價值，闡述本地和內地學者，對本港普通話教學的思考與探索。
其中一文題為〈淺論香港普通話教育的性質與發展〉，由中文大學普通話教育研究及發展中心榮譽專業顧問宋欣橋撰寫。文首指出，普通話教學之所以有爭議，是因為對「母語」、「中文」、「普通話」、「粵語」等概念缺乏準確理解：「這個問題對普通民眾來說似乎不必深究，但對教育工作者，特別是從事中國語文的同仁來說則需要予以釐清。」
宋欣橋又說，聯合國教科文組織（UNESCO）1951年定義母語為「本族語」，並由此推論：「香港人中絕大多數人的民族屬於漢族。那麼，有關香港人母語的較為確切的表述應該是：香港漢族人的母語是漢語。」他認為，粵語只是漢語其中一種方言，屬「地域變體」，不是嚴格意義上母語之義。
他遂引述北京語言大學原黨委書記李宇明2003年一篇著作，建議港人可稱粵語為「母言」：「香港多數人的母言是粵方言，但其母語仍然應當看作是漢民族共同語。」文中另外提到，漢語其實早有「共同口語形式」，數百年前叫官話，現在稱為普通話；因此「普通話教育」，等同現代漢民族「共同語的教育」、「基本素質的教育」、「正規的語言教育」。
LIHKG討論區用戶「酒吞童子」星期一（4月30日）晚，發布上述文章連結和節錄。帖文一度登上熱門榜，引起眾多巴打絲打討論。《明報》記者去電問過幾位小學老師意見，有人坦言：「無睇過。教育局寄呢啲資料嚟，隨手就掉埋一二邊。」另一人透露，小學課程愈來愈趕，加上用普通話授課，學生學習興趣大減，過去兩三年間，已有不少小學放棄普教中。記者追問例如是哪些學校？對方表示：「唔好開名喇，知道係我爆料，老細照肺㗎。」
翻查資料，教育局曾委託香港大學教育學院研究團隊，參與「全球學生閱讀能力進展研究」。研究結果去年12月發表，反映以普通話為中文授課語言，不會特別提升中文閱讀水平。有學者分析，要學生以「非家庭語言」學習，可能會影響教學進度和深度。
另外，根據UNSCEO 2016年頒布「母語教學 — 多語言教育」資源文件，母語定義是：「第一語言或家庭語言；小孩在家中用作溝通的第一語言。」再追溯至1951年，UNESCO當年在巴黎開會前，為免與會者有歧異，定義母語為：「一個人自幼習得的語言，通常是其思維與交流的自然工具。」（見聯合國文本第46頁）至於宋氏所述「本族語」一義，出處暫時不明。
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